А что вы думаете?

что это плохие таблетки, от которых болит головка и животик

такой урок может проводиться исключительно профессиональным психологом по специальным методикам и

Просто обычно на эту тему начинают работать с 5-6 класса (11-12 лет)

Но школьные часы о наркомании это что-то другое. Там все по порядку, по полочкам. И там уже не отделаешься кратким объяснением, это классный ЧАС. Говорить придется много и долго)

так вот буквально месяц назад она мне прислала скрин Заявления от родителей и рассылку в госструктуры относительно случаев распространения наркотических средств в нескольких школах Владивостока. Что более печально заявления было от родителей учеников 1-2 классов, школы по-моему 58 (могу ошибается).

мама так не объяснит как педагог. Мама час не потратит на это.

Но я ему уже рассказывала.

Как известно, характер человека закладывается в дошкольном и младшем школьном возрасте. И именно в этом возрасте особенно важно оказать правильное воздействие на ребенка. Правила, которые он впитывает в период с 5 до 9 лет становятся для него наиболее важными на всю оставшуюся жизнь. Заставить человека отказаться от этих правил просто невозможно. Даже внести незначительные коррективы очень проблематично. Поэтому профилактика наркомании в школе должна захватывать в первую очередь эти годы. Бесполезно рассказывать подросткам 14-17 лет об опасности наркотиков. Если основные постулаты не были внедрены в сознание ребенка вовремя, такие лекции возымеют очень слабый эффект.

Очень захотелось самой послушать такой урок, сделать выводы - услышать толкование наркотиков (надо же объяснить, кто не знает)), разновидности (что это таблетки, трава итд), что делают с ними (как принимают), презентацию эффектов), и как же после всего этого)) сказать им "нет") А может детям просто скажут, что это плохие таблетки, от которых болит головка и животик? Вы представляете, какой ликбез может быть на таком классном часу?

Только почему-то в 7 классе начинается истерика у всех, когда начинается тестирование,

На урок я обязательно схожу ради интереса и честно расскажу

[ В каждой школе эта работа ведется по мере сил и знаний тех, кому это поручено директором, о формах подачи информации никто не заморачивается, специальных техник не используют. Просто говорят, как знают и могут.

Здравый смысл видимо возобладал.Вместо этого у детей был какой-то тематический конкурс рисунка (зверушек рисовали), кто-то прыгал в резиночку, викторины с обычными заданиями на логику итд.

Здравый смысл видимо возобладал

Просто обычно на эту тему начинают работать с 5-6 класса (11-12 лет)

Эффект может получиться обратный.

Да вон недавно нашли 11 летнего

А у нас в пришкольном лагере была эта лекция (2й класс). Рассказывали о том, что не нужно как раз брать жевачку, еду-питье у незнакомых людей, о вреде нюханья газа из баллончиков, зажигалок, клея, почему нельзя играть с найденными на улице шприцами и тп. Мой сын откомментил, что он все это же знает (мы проговаривали эти темы), но отметил, что некоторые дети были очень удивлены. Ужаса на лице родителей не наблюдала, дети тоже довольно адекватно воспринимали.

Просто изначально в школьном плане так и было написано - классный час "Скажи наркотикам "НЕТ"

И у нас во Владивостоке тоже недавно умер мальчик. Видимо друзья рассказывали о каком - то нереальном кайфе, а о том, как это все влияет на организм, ребенку никто вовремя не объяснил. Очень жаль.

Девченки, вы что! Ещё Соломон говорил - многие знания - многие беды.

Кто владеет информацией — тот владеет миром.

Знание есть сила, сила есть знание.

Всякое знание — благо и не может быть враждебно Верховному благу.

Соломон говорил - многие знания - многие беды

Вместе мы единодушно пришли к мнению, что такие разговоры не нужны и рановаты для первоклассников. Эффект может получиться обратный.

странно, значит лекции не нужны, про наркотики знать не нужно и про кальяны тоже - помощь в просвещении детей тоже не нужна, в чем соль

ну наверное некоторые считают, что проще убрать с улиц кальяны и курящих дядек и тетек, чем просто объяснить ребенку что хорошо и что плохо.

Ваш ребенок что в глухой тайге живет, что для него это прям супер новость?

ну почему нужно делать что то одно-то?

СерафимаЕсли бы они только на уроки ходили. Дети наши. Неизвестно какие мысли донесут друганы на улице. У меня вроде домашние дети, а и то всех друзей улично-дворовых не знаю. И родителей не знаю и статуса их. Так что лучше самой вложить ребенку мысль о вреде и пагубности. Чем кто то это сделает за вас.

Серафима
Такможно и про пдд не говорить что бы под машину не попали, про разговоры с незнакомыми простите, вы что думаете что на уроках этих рассказывают про виды наркотиков и их изготовление?, что от этого кайф плучают? Ваш ребенок что в глухой тайге живет, что для него это прям супер новость? И как же предупрежден-значит вооружен?

у меня сын в 7-м классе как то чтото обронил про наркотики, я аж глаза выпучила, спросила откуда такие познания - а он говорит так к нам приходили лекцию читали!

Простого заключения что наркотики=СМЕРТЬ этого достаточно!

ах, если бы... ах, если бы...

Добавлено спустя 2 минуты 45 секунд:
Re: Нужны ли разговоры о наркотиках и наркомании в начклассах?
например, любители экстрима то же иногда погибают, но это не останавливает подростков от поиска острых ощущений...

ну наверное некоторые считают, что проще убрать с улиц кальяны и курящих дядек и тетек, чем просто объяснить ребенку что хорошо и что плохо.

Простого заключения что наркотики=СМЕРТЬ этого достаточно!

Как быть с теми, кто выбирает смерть через наркотики по своим личным или родовым причинам?

НЕт, нам нужно постоянно думать о плохом, предупреждать об этом и обсуждать...