На этот раз хотелось бы начать разговор, вспомнив об одной короткой, можно сказать, мимолетной встрече.

Дело было в одной частной стоматологии. Не очень ловко снимая бахилы, я слегка задела рядом стоящего человека и автоматически сказала: «Извините меня, пожалуйста». Наши глаза встретились: рядом со мной стоял мальчик лет десяти-одиннадцати с очень ясными карими глазами. Странное сочетание «ясные карие», но его взгляд поразил меня доброжелательностью и живостью. Передо мной стоял очень симпатичный человек с открытым взглядом. Он ответил: «Это ничего, не беспокойтесь, пожалуйста». А потом добавил: «Вы знаете, мне очень нужна работа. Мне уже давали здесь поручение. Не знаю, получится ли еще что-то…». Я пожелала ему удачи, и мы разошлись. Но этот диалог поразил меня, позже я снова и снова мысленно возвращалась к этой встрече.

Почему ему нужна работа? Понятно, что в его возрасте силен интерес к разным гаджетам — техническим игрушкам, которые могут стоить приличных денег родителям. Это самое простое предположение. Но поразительно другое: он не сказал, что ему нужны деньги — ему была нужна работа!

Согласитесь, что его сверстники чаще поступают иначе: уговаривают родителей, ждут дня рождения, ведут сложные переговоры по поводу отметок, обижаются, упрекают, чтобы получить желаемое. Во всяком случае, именно с такими реакциями мне приходится сталкиваться на практике. И еще одно важное дополнение к нашему сегодняшнему разговору. Этот молодой человек проявил сильную мотивацию и готовность к действиям, что обозначает в нем вполне адекватного гражданина. Он не пошел по пути, столь актуальному для другой части его сверстников, которые сбиваются в группы и отбирают карманные деньги у малышей, например. Нет, этому нужна была работа, поручение.

Про себя я окрестила мальчика «Маленьким Абрамовичем». Когда-то, в этом же возрасте будущий олигарх будучи сиротой в доме своего дяди начал искать способы зарабатывания денег. И преуспел в этом уже к окончанию школы. Можно по-разному оценивать цели, усилия и успехи этого человека, но чего уж точно не отнять — предприимчивости и успешности на пути к достижению цели. С самого юного возраста.

Да, мы все хотели бы видеть наших мальчиков свободными, предприимчивыми, способными преодолевать препятствия. Быть эффективными в этой жизни.

И поэтому самое время поговорить о сложнейшем понятии — о воле. Как воспитать волевого человека, способного к преодолению, к формированию своей жизни? Человека самостоятельного и активного?

О сложнейшем в понимании человека

Воля и в самом деле относится к сложнейшим явлениям, трудно поддающимся изучению. Но в то же время, это потрясающе интересное проявление человека. Увы, за 300 лет исследования этого феномена, человечество так и не продвинулись в понимании волевой регуляции, так как в волевых процессах много субъективного, связанного с окружением. Частного, применительно к каждому из нас. К общим рекомендациям в этом случае перейти невозможно. Все слишком индивидуально. Однако, задать направление мысли родительской тоже важно. Да, воля — это такая внутренняя душевная сила, способная управлять поведением — высший пилотаж регуляции поведения. То, благодаря чему можно ставить перед собой сложные цели, достигать их, преодолевая внешние и внутренние препятствия. Возможно, и во время, и после нашего разговора, мы останемся на позициях «Не навреди», «Поддержи в нужный момент», «Сумей найти поддержку и для себя». Но в любом случае выбранная нами тема — важна. Ведь благодаря воле человек делает сознательный выбор.

А с этим не все в порядке в нашем королевстве.

Мне близко понимание, что воля — Божественное начало в человеке. Да простят мне богословские термины. Вероятно, в моей душе отзываются опыты моих прадедов, а среди них были священники разных рангов. В данном случае, не предлагаю сужать понятие, а расширить его, ведь воля определяет выбор человека. Осознанно или исподволь, автоматически, мы делаем выбор каждый день, много раз в день. Из этих маленьких и не очень решений складываются более сложные. И каждый такой шаг, каждый такой выбор меняет и нас самих, меняет и ситуацию вокруг нас, поскольку каждое принятое решение имеет свои последствия.

Так складывается тенденция, путь, новая реальность. Иногда эта реальность поражает своей очевидностью, хотя выбор был как-то не очевиден. Ты вроде бы жил себе и жил. Все шло по течению. И вдруг — на тебе! Садимся, пытаемся проследить цепочку собственных выборов, действий и в итоге приходим к ясному понимаю — так и должно было случиться, иначе и быть не могло.

Выбор тесно связан с пониманием свободы человека. Лишь там, где есть место выбору, живет свобода. Хотим ли мы воспитывать в сыне свободного человека, готовы ли, способны ли? Ведь он будет сам принимать решения и отвечать за них, с ним придется договариваться. Понятно, что под общим посылом мы подпишемся легко. Сложности кроются в частностях. Когда нужно научиться уважать его мнение, его пространство. Когда проще накричать и настоять на своем, во что бы то ни стало. И ведь иногда и это необходимо. Предоставление свободы в любом случае тесно связано с ответственностью за выбор. Об этом стоит помнить всегда, определяя готовность сына или дочери к самостоятельному шагу. Мы — взрослые не можем не испытывать страх за своих детей — «а что потом», ведь и нас воспитывали, жестко навязывая волю старших, опытных, знающих. Этот страх за последствия решений детей диктует нам необходимость всячески их опекать и поддерживать в их решениях, отнимая у них ответственность, что превращает свободу в вольницу, презревшую последствия своих действий. Давать свободу соразмерную возрасту страшно, но крайне важно, не отнимать при этом еще и ответственности за выбор.

И здесь мы выходим на реализацию пути человеческого. В чем же тогда родительская миссия?

Учить думать самому или выполнять приказы других, например? Желания возникают легко, сами собой, потом они становятся целью, пусть и детской. Желательное действие вполне может привести к нежелательным последствиям.

Вот тому, как учитывать последствия, которые влечет осуществление желания, стоит учить с малых лет. Иногда малышам сложно перейти от пожеланий и «хочух» к формированию цели. Мамы могут заметить такую особенность с последующим проявлением робости, потери интереса. И помочь.

Хуже всего, когда из цепочки принятия решения о выборе уходит очень важное звено — осознание. Осознанный выбор требует оценки последствий. Когда решение принимается автоматически, вот эта самая оценка последствий исключается автоматом. Это звено часто отсутствует и у взрослых. Когда человек чувствует, что дальнейший ход событий зависит от него, тогда осознание последствий своего поступка рождает специфическое для волевого акта чувство ответственности.

Иначе говоря, как бы не вымостить себе дорогу в ад благими намерениями…

Ответственность при благословении и участии родителей может стать хорошей привычкой, если хотите, навыком, что со временем станет чертой характера и определит во многом судьбу.

О Томе Сойере и его друге Гекльберри Финне

Конечно же, вы помните приключения Тома, изнывающего под строгим взглядом тетушки, и его вольного друга Гекки. У каждого мальчика, сидящего за уроками допоздна с мамой, либо у компьютера в игрушках и соцсетях, теплится надежда, что мир приключений, НАСТОЯЩИЙ мир есть. И он в него обязательно попадет. Однако, в нем есть и страх этого мира с его непредсказуемостью.

Если принять эту тягу к приключениям с опасностями, преодолением трудностей в большом мире, можно совершить множество открытий по поводу того, как помочь сыну реализовать это явное и неявное стремление. Найти путь к его душе. Однако, важнее его собственное открытие относительно его предназначения, его мужского качества, точнее, набора этих качеств. В тепле дома и уюта возможны путешествия духа при помощи книг, интернета, но заменить активную мужскую природу на виртуальную, значит, лишить его очень многого. А возможно и поселить в нем страх внешнего мира. Избежать участи невротика можно, если мальчик отправится в открытый мир, преодолев страх. Очевидно, что без благословения взрослых это невозможно.

Иногда стоит идти на уступки. Об этом мы еще поговорим. 

А пока хочется подвести черту, которая определит формат нашего разговора на такую важную тему о волевых качествах будущих мужчин.

Стоит признать, что мы, женщины и мамы не можем решить, как же быть с мужчинами. И какими мы хотим их видеть. Осторожными, осмотрительными, тонко чувствующими, легко управляемыми и даже женственными? Но в этот самый момент мы начинаем ругать их за утрату мужественности. Увы, некоторым женщинам нужен пассивный мужчина, если он нужен им вообще. Мы станем искать ответы на вопросы о мужской судьбе, о мужской загадке. О воле мужчины.