Иногда, чтобы понять, о чём лопочет чадо, приходится включать воображение. А как огорчается малыш оттого, что его не понимают окружающие! И как же хорошо, когда со временем речь малыша становится внятной и в привычных "лыбках", "лакетах" и "иглусках" вдруг зазвучит радостное и раскатистое "р-р-р".
У ребят постарше - другие сложности. Частенько их переполняет огромное желание поделиться со взрослыми впечатлениями о прочитанной книге, рассказать об интересном событии. Малыша переполняют эмоции, и речь становится сумбурной и сбивчивой. Выстроить плавный рассказ не хватает дыхания, ребёнок перескакивает с одной мысли на другую.
Любую маму, конечно же, всегда беспокоит вопрос: правильно ли развивается ее ребенок, не будет ли у него проблем в будущем, когда он пойдет в школу? Почему некоторые дети не произносят некоторые звуки? Стоит ли обратиться за советом к специалисту, "пока еще не поздно"? 
Выяснить, есть ли речевая проблема, в чём она заключается, и как её решить, поможет логопед Центра Счастливой Семьи «Маленький Волшебник» Светлана Александровна Гончаренко. Как у любого другого специалиста, много лет занимающегося любимым делом, у нее есть свои секреты исправления дефектов речи: это и развитие моторики рук, дыхательная и артикуляционная гимнастика, дидактические и речевые игры, помогающие пополнить словарный запас для тысяч "Почему?".

Справка:
Гончаренко Светлана Александровна, логопед - дефектолог АНО Центра Счастливой Семьи «Маленький Волшебник» с 10-летним опытом работы в различных областях коррекционной педагогики.

Добрый день!
Рада приветствовать на страницах интернет-портала моих учеников и их родителей!
Буду рада общению с коллегами и специалистами из других областей!

Светлана Гончаренко
Здравствуйте подскажите можно у вас получить консультацию по поводу своего ребенка я просто сама с Находки и пока могу только через ВМ общаться ?

Светлана Гончаренко, здравствуйте!

подскажите, пожалуйста, каким образом можно попасть к Вам на консультацию вместе с малышом?

Светлана Гончаренко
И мне очень интересно как к вам можно попасть и сколько стоит консультация?

Добрый день!

Логопед - дефектолог Гончаренко Светлана Александровна
ведет приемы и занятия в

Центре Счастливой Семьи "Маленький Волшебник".
Наш адрес: Кирова, 25б, район 2 речки.

Чтобы договориться о дне и часе консультации,
можно позвонить по тел. 613-844 и 900-926

Консультация стоит 400 руб.

Здравствуйте, peleСвета!
Расскажите, что Вас беспокоит в развитии малыша, попробую помочь.

здравствуйте, подскажите, пожалуйста, должен ли вызывать беспокойство межзубный сигматизм (кажется, так) у ребенка, мальчика (возраст - почти 4 года)? Необходимы ли специальные упражнения (кроме "зарядки" языка) или само пройдет с возрастом?

[b]Светлана Гончаренко[
Да больше беспокоит меня его речь нам сейчас 3 года полных месяца 2 назад ребенок стал заикаться .сначала несильно потом сильнее и каждый теперь день у него по-разному бывает. До этого его речь была четкая он начал у меня рано разговаривать ,слова говорил внятно . Он начинает говорить и неможет остановится т.е ЯЯЯЯЯЯ МОМОМОГУ вообщем что так .У нас в городе мало таких специалистов а если и есть то все заняты

Светлана Гончаренко

подскажите пожалуйста, а что входит в стоимость консультации,
у нас была консультация логопеда в саду, просто написали на бумажке какие звуки ребенок не выговаривает,
и сколько будет стоить позаниматься, чтобы исправить произношение?

peleСвета, расскажите, чем он любит заниматься, во что играть. Как играет с детьми, папой, мамой? Как рано Вы стали ходить на развивающие занятия или занимаетесь дома?

orvik
Межзубное произношение свистящих чаще всего вызвано снижением мышечной силы языка. Если Вы будете выполнять артикуляционные упражнения для укрепления кончика языка, речевые упражнения, то безусловно, речь станет четче и выразительнее. Желаю успеха!

Светлана Гончаренко
спасибо

ВаТа, добрый день!
В стоимость консультации входит диагностика устной речи (звукопроизношение, словарный запас, слоговая структура слова, навыки связной речи) и диагностика фонематического слуха (слуховые дифференциации, т.е. возможность точно повторять за педагогом цепочки слогов, слов, а также небольшие стишочки).
Если Ваш ребенок - школьник, то к диагностике устной речи, добавляется диагностика письменной речи и чтения.
Как правило, количество занятий зависит от сложности речевого нарушения.
Были у меня ученики, которых я выпускала на втором - третьем занятии, т.к. вызванные на первом занятии звуки легко входили в самостоятельную речь.

Светлана Гончаренко
Его увлечение это мотоциклы и велосипеды. Многое зависит еще от его настроения бывает что ничего нехочет ходит только и хнычет и не о чем с ним недоговоришься, а бывает идеальный ребенок и слушается и на все соглашется. Он большую часть времени проводит с бабушкой так как я рано вышла на работу .И занимаемся мы с ним тоже стараюсь когда есть настроение у него. Он знает цвета и животных на картинке выучили бывает полестнице подъмаемся домой начинаем считать от1до10. Низнаю только как начать стихи учить. раньше много читали сказок теперь как-то интерес пропал немного у него.С детьми общается как для меня то нормально

peleСвета

Ваш малыш хорошо развивается. Я представляю его активным, любознательным и чувствительным. Бывает он хнычет без причины, а бывает очень покладистый.

Психологические и поведенческие моменты зависят от силы, подвижности, зрелости нервной системы. Речь, также входит в структуру высшей нервной деятельности.

Если есть "сбой" в речи, поведении или в общении, это сигнал для мамы - надо узнать причину, провести диагностику, задать вопросы доктору.

Об этих и других особенностях нервной системы Вам расскажет участковый невролог, который наблюдает мальчика с рождения. Расскажите доктору о его перепадах настроения, о запинках в речи, о сне, о том, что Вас беспокоит.

По результатам консультации, можете написать мне в личку.

Желаю Вам благополучия и здоровья

Светлана Гончаренко
Светочка, добрый день!
Очень приятно узнать тебя здесь - ты просто молодец!!!
Передаю привет от Михаила.

Светлана Александровна, здравствуйте!
Подскажите: дочери в октябре исполнится 5 лет, звук "р" не говорим и из-за этого очень переживаем(переживает дочь: "почему другие говорят, а я не могу"). Вместо положенной вибрации язычком она пытается произнести звук как рычание, деря нещадно при этом горло , что и как предпринимать, если это нужно?
Упражнения какие-то специальные не делаем, со мной она не хочет, хотя слышала про такой способ как вылизывае блюдца (на блюдце тонким слоем какой-нибудь продукт текучий и лизать его, сказали помогает вот так ). Стоит ли это практиковать?
Заранее спасибо!

подскажите, пожалуйста, где можно взять информацию по этим упражнениям? у нас проблема в том, что ребёнок при выговаривании буквы "Р" заворачивает язык в сторону, логопед в поликлинике сказала, что у него есть буква "Р", но она очень мягкая (английское произношение)

mamamikh, здравствуйте!
Немного расскажу об артикуляции сонорных звуков (р, рь, л, ль).
Произнося эти звуки, мы поднимаем язычок вверх, к небу.
Звуки л, ль - легко касаемся бугорочков за верхними зубами. Воздушная струя почти не ощущается, чуть заметная.
Звуки р, рь произносятся с участием языка, сильной воздушной струи и челюсти.

Таким образом, для правильного произношения этих звуков надо подготовить язычок:
- научить его двигаться, как на качелях: вверх, вниз;
- удерживать положение "грибок" - это когда язычок поднят вверх и видна подъязычная уздечка, будто "ножка гриба";
- научиться цокать, как лошадка - язычок работает звонко и ритмично.

Упражнение с вылизыванием тарелок помогает укрепить мышечную силу язычка и растянуть подъязычную уздечку.

Практика показывает, что сонорные звуки появляются в речи у детей к 5, 5 - 6 годам. Ваша доченька хочет побыстрее стать взрослой и говорить как мама - красиво и легко. Помогите ей - нарисуйте три картинки - качели, грибок, лошадку и играйте перед зеркалом, изображая язычком, эти предметы и животных.
Желаю успеха!