Эта процедура нацелена на то, чтобы определить какая сфера и специализация в дальнейшем будет ребенку более интересна, где он сможет наилучшим образом себя реализовать с опорой на его способности, знания, желания, потенциал и мотивы. Проходит в 3 этапа. Первая встреча с консультантом длится примерно полтора часа -час. Первые полчала на встрече должен быть один из родителей, т к нужны ответы на некоторые вопросы, где ребенок не сможет объективно ответить, например, о способностях в детстве, о его усидчивости, об успеваемости и некоторых других вещах. После этого родитель уходит и консультант работает с ребенком. Обычно дети в отсутствии родителей более открыты, ощущают себя "взрослыми"))) и откровенно отвечают на вопросы. Говорим о многом: и о прошлом, и о настоящем, и о будущем, чтобы оценить не только знания ребенка и его предпочтения, а понять его видение себя сейчас и в будущем. После этой встрече определяется объем тестирования.
Встреча вторая - тестирование. Ребенок приходит один , работаем 2-3 часа. В зависимости от необходимого объема тестов. Помимо профориентационных тестов, включены тесты на личностные особенности, тип личности, мотивацию и др, обычно 5-7 тестовых методик.
Далее консультантом обрабатываются тесты и готовится отчет для родителей и ребенка.
В отчет включены результаты тестирования с расшифровкой каждого теста, а также рекомендации. Рекомендации ориентированы не только на выбор профессии, хотя, конечно, это ключевое и проходит красной нитью. Но на успешный выбор професии влияет не только способности ребенка. Поэтому в рекомендациях обращается внимание и на многие другие вещи, например, поработать над развитием у ребенка социальной смелости, или воспитанием ответственности, или коммуникабельности. При чем, это не просто слова, а показываем с помощью чего и как это можно сделать.
Иногда родители приходят и просят:" скажите, отдать на бухгалтерию или на банковское дело". А в итоге оказывается, ребенку ни туда ни туда не показано. Родители фыркают, ведь результат не тот, что они ожидают. Это я к чему - нужно быть готовым к тому, что полученные результаты не всегда радуют или не всегда ожидаемы. Но зато понятны зоны развития, куда двигаться.
По поводу 12-13 летних детей. Да, такая практика есть. Но вряд ли мы уже порекомендуем прям куда идти учится, скорее направления к которым следует себя примерять, желательно прийти повторно в 10 классе.
Если возникнут вопросы, готова ответить в личку.

Профильная смена «Профессиональный перекрёсток»

Для школьников 8-11 классов. Основная цель — профориентация.

Смена для тех, кто хочет разобраться в самом себе, научиться самостоятельно выбирать профессию и планировать своё будущее.

Программа включает:
● тренинговые программы на целеполагание и командообразование, управление личным временем, развитие презентационных навыков и коммуникативной компетентности;
● психологические игры, направленные на понимание и «примерку» профессий;
● профориентационные упражнения.

В процессе смены ребята
● получат знания о себе и своём месте в мире профессий, информацию о региональном рынке труда;
● осознают свои возможности, внутренние ресурсы, сильные и слабые стороны;
● узнают как самостоятельно и осознанно выбирать профессию;
● составят план действий «Я, моя профессия, карьера и жизнь»;
● встретятся с успешными представителями различных профессий;
● совершат экскурсии на предприятия и организации краевого центра.

Занятия проводят психологи-профконсультанты, тренеры, специалисты кадровых агентств и центра занятости населения Владивостока.

ОРГКОМИТЕТ:

Управление по работе с муниципальными учреждениями образования администрации г. Владивостока (т.: 253-47-39)

Центр «Абитуриент» Владивостокского государственного университета экономики и сервиса, (т.: 240-40-30, 240-40-23, 245-72-21)