М-да.
Ну обоснуйте, что ли. А мы поумничаем.

belladonna
До меня дошло наконец-то! Конечно всё логично, но у меня видимо мозги закостенели.

Я тоже не догадалась по углам считать считать стулья, относящимися сразу к 2 стенам...

Да нет его, умного. Это то же самое, что дать 4 детям 10 конфет поровну - объясните им, что 1 конфетка должна считаться целой для двух детей Я никому не в обиду писала - задача такая "умная"

НаталюсикЮС
Это называется - нестандартное мышление, и дети легко решают такие задачки, потому что их этому учат в школе

Вовсе не "то же самое". Стулья не делятся, они расставляются (смотрим условие). Вот если бы сказали: посади 10 детей на 4 стула- , то было бы "то же самое" (ваш пример). На мой взгляд, хорошая задача, развивает воображение, смекалку.

belladonna
А детки после таких задач в состоянии решать простую арифметику?
Просто я хожу под впечатлением от стульев и понимаю, что мой сын как-то легко отделался в начальной школе!

Акватория
Да эти задачки им дают в такой факультативной форме, что ли. Развлечься. В основном, решают "стандартное". Ну у нас, по крайней мере. На контрольных, самостоятельных, итоговых таких задачек нет.

А Вы сыну дайте порешать. Дети действительно лучше с ними справляются порой. У меня когда сын в первом классе решил задачу про синиц, где применяются элементы комбинаторики, я подумала- "Ого, гения родила" . А потом оказалось, что почти весь класс "гениален"

Сын-то 15летний! Практически старого поколения! Не решил, хоть и учится в Техническом лицее.

Он , наверное, пытался логарифмировать Это называется, горе от ума. У меня тоже бывает. А "ларчик просто открывался"

У нас так и было больше 20 лет назад в самой обычной школе
и про стулья, и яблоки, и шарики...

Но вот петерсоновские задачки это жесть, конечно.

Меня порой умиляет "предыстория " в некоторых задачах. Целую поэму насочиняют. Вот вчера сын решал простую задачку, но такая забавная. Переписываю:
Для устройства свинофермы в одном из островов Южного моря, капитан Эфроим устроил отлов диких свиней. В нём участвовало всё взрослое население Веселии: 30 женщин и 26 мужчин, и в 5 раз больше жителей этого острова. Диких свиней на этом южном острове было в два раза меньше, чем охотников. Сколько диких свиней было на южном острове?
Не задача, а песня...вернее, сказка. Вот вопрос: столько лишней информации- это чтобы запутать?

Я почти уверена, что это от недостатка мозга у составителя.
Сейчас много таких задач.

tigra
А почему Вам так не нравится? Мой сын заодно узнал, кто такой капитан Эфроим (забыл, позорище, сказку про Пеппи) Мне кажутся забавными такие задачи. Уж лучше, чем сухое: "Петя Иванов решил 3 задачи, а Даша Петрова- в пять раз больше..."

В современной школе приветствуются различные методики преподавания интегрированных курсов. Это когда по всем предметам проходится одна тема. Например, изучается Древняя Греция, но не только по истории, но и по географии ( или природоведению), по литературе, по математике, по русскому и любому иностранному языку, по изо и т.д.
Может подобные задачки как раз из этой оперы? По чтению изучают "Пеппи Длинныйчулок", а по математике про это же задачки...

belladonna
Ну ваша задачка еще ничего, есть и повеселее. про инспектора ГИБДД на БМВ, мгновенно разворачивающемся на месте, например и ладе калине, едущей со скоростью 150 км/ч Да много бреда в учебнике по математике.

Интересно. Никогда об этом не задумывалась Пошла гляну в чтение.

По чтению Тургенева шпарят Чую, будут задачки про "Му-Му"

Да ну. Это анекдот , наверное, байка.