Жоховская - особая только если сравнивать с нашей общеобразовательной. А если не сравнивать, то я бы назвала ее "естественной". Такой же естественной, как и школы Монтессори, как Вальдорфские и т.п. школы)

так дети вообще в состоянии много что делать: можно кроме школы и по три кружка в день "взять", но нужно ли это...Это уже решать родителям

да, в этих классах не зазорно детям встать,постоять с партой рядом ))) кстати, пока вы сейчас не написали про это, я даже не обратила внимание на то, что моя дочь в некоторые моменты во время урока стояла около парты ))) т.е. это как-то естественно было, а сейчас представила что было бы, если б она в обычном классе так встала постоять )))

тут такой момент... систему свою Монтессори разрабатывала как раз на "нестандартных" детей , про другую систему не знаю, ничего сказать не могу.
В любом случае - хорошо, когда есть выбор!
У меня только двое деток... но вот смотрю я на младшую и понимаю.... что для неё ничего искать и выдумывать не надо... если оно всё хорошо у ребенка, то и вопросов нет...
У меня подруга активно ищет для сына учителя и программу. т.к. есть "нюансы"... очень переживает((((

Стоячие парты есть в Восточной школе вгуэса.
Когда то были в 6й школе. Я тоже читала много хорошо о том, чтобы дети учились стоя. Но в 6й школе такие парты не прижились, не знаю почему

Динамичное обучение за и против была тема, но заглохла.

это, думаю, всем известно )) но применяется она не первое десятилетие не для "нестандартных" детей, и очень востребована в том числе во Владивостоке, даже если судить по стоимости садов и школ Монтессори

ну вот у моей "все хорошо", но очень хочу, чтоб так и было, от "хорошо" до "не очень" такой короткий путь...
знаете, когда ученики начальной школы плачут в ответ на элементарный вопрос....из-за того, что они просто боятся отвечать, так учитель их "приучила", хочется спокойной обстановки и спокойного учителя для своего ребенка, а вот возможности ходить и "пробовать" школы и учителей, к сожалению, нет ((

Добавлено спустя 1 минуту 1 секунду:

и еще в парочке мест, но там везде ценник далеко не 20 тыс/мес

Девочки, вот для меня главными плюсами перевода ребенка туда стало то, что сын учится с удовольствием и появился нарастающий познавательный интерес, что занимаются воспитанием близкими мне принципами гуманной педагогики, и что методика здоровьесберегающая.


Ну, у каждого для понятия "хорошо" у ребенка в школе свои критерии. У моего в муниципальной было все хорошо, на первый взгляд,- читал лучше всех, все контрольные отличные, хорошие отношения с учителем и одноклассниками.

почему только на первый?

да вы правы. Только нестандартных детей там нет Я бы отдала туда младшую, очень интересовалась у нынешних педагогов, что там была за среда для нестандартных детей. Они толком и не знают. Дети то ходят "обычные". А с особыми, они не умеют работать. Понимаете?
В Системе монтессори, Жохова, детей уважают, их слышат. Только не говорите, что в мун.школах тоже. В моем.мун. саду так кричат на детей, грубо и открыто, типа они по другому не понимают. и это наша норма - норма для обычных детей.

Мне это очень нравится в этих системах обучения. но почему то, когда дети после монтессори приходят в обычные сады и школы, то педагоги говорят, что дети совершенно не подготовлены. Что это? Придирки педагогов? Печально если так..

у вас личный пример? не совсем понятно, что они имеют ввиду под неподготовленностью? дети отстают по программе, они не усидчивы или не могут адаптироваться к коллективу интересно, это про всех детей говорят из этой системы или 1 случай.

Во-первых, он все это (кроме письма) знал и умел до школы, причем абсолютно ненапряжно и с интересом- читал, прекрасно в уме считал. При этом с такими вещами, как куча времени на поддержание дисциплины, учебники вытащили- сложили, кто-то что-то забыл потерял, опоздал, клеточки отсчитали и тп- на саму суть урока уходит, думаю, 10-15 мин.
Во-вторых, с точки зрения здоровья, выше уже писала.Неудивительно, что после нач.школы очень мало остается детей с 1 гр.здоровья.
В-третьих, желание идти в школу, учиться, узначать новое, постепенно утухло. Есть еще в-четвертых и далее

Добавлено спустя 7 минут 47 секунд:

Мне кажется, что для педагогов авторитарных, жестких, приемлющих только отношения "я говорю-ты слушаешь и подчиняешься", такие дети неудобны.

Только ценник у ВГУЭС не гуманный и дорога зимой. Я до сих пор туда ехать боюсь.

Macau
Без продленки 15 тыс.
Зато инглиш 5 раз в неделю. При том каждый урок разный. Понедедьник музыка, вторник театр, среда чтение и тд.
Есть динамическое обучение - то есть стоячие парты. Отличное питание и территория.

так говорит наша воспитатель в обычном детском саду про детей пришедших из монтессори. так получилось, что в нашей группе таких детей несколько. озвучивала это на собрании прилюдно. подобное слышала и от учителя в школе.

Ксюля**
Ой, а как может быть ребенок отствавать по программе детсада?

Точно 15?

Macau
При мне знакомая спрашивала у своей знакомой, которые там учаться. Продленка еще 15.

Лека
умеют меньше, чем сверстники.

Настя, нет. Вгуэс школа полного дня, вот специально сейчас еще узнала. Обучение 32 тыс. Там общая программа и языковая. До и после обеда.
Но можно мат капиталом платить школу. Это точно.

Это с питанием?

Да. С утра и до вечера. Там 2 программы. С утра основная и после обеда языковая. Кружки отдельно оплачиваются