Ни книги, ни учеба, ни прогулки уже не интересуют.

РЕБЕНОК И ТЕЛЕВИЗОР

В созревающем мозгу, в отличие от зрелого, идут совсем иные процессы. Взрослый оценивает, фильтрует, анализирует и перерабатывает информацию на основе «подсознательной» установочной «базы данных», приобретенной в детстве. У малыша все иначе. Вы слышали о судьбе 47 найденных «маугли»? Общаясь в первые годы жизни только с животными, ни один из них не стал человеком в социальном смысле. Все попытки перевоспитания закончились их гибелью.


Формирование и закрепление важнейших установок – практически на всю жизнь – происходит пропорционально росту и созреванию мозга. Ориентировочный график развития: 4 года – 80%, 6 лет – 90%, 10 лет – 97%, 18 лет – почти 100%.

Несущийся из телевизора изобразительный и звуковой поток формирует у ребенка установочную «базу данных», которая определит всю его будущую жизнь. Это, прежде всего, установка на пассивное восприятие действительности – безразличие и безделие.

«Ящик» необратимо формирует личность с низкой трудовой активностью и творческим потенциалом – телеинвалида. Его удел – имитировать труд или выполнять из-под палки примитивную работу, сидеть в охране или вяло торговать на вещевом рынке, качать мышцы или «завязывать шнурки» лидерам преступных группировок или быть вечным безработным...

Исследования показывают, что благополучные, работающие юноши и девушки в раннем детстве смотрели телевизор не более часа в неделю, а некоторые росли в семьях, где его не было. Более-менее удовлетворительно приспособились к жизни те, кто в детстве «общался» с телевизором не более получаса в день. По оценке экспертов, 10 часов телевизионных сеансов в неделю снизили творческий потенциал на четверть. Два часа общения с телевизором в день привели к опасной потере почти половины творческого потенциала. На 90% можно лишиться социальной активности, если в дошкольном возрасте смотреть телевизор более трех часов в день.

Психологи рекомендуют, чтобы ребенок до 4 лет (основной период созревания структур мозга (80 %) не смотрел телепередачи. После 6 лет (90% созревания мозга) общаться с телевизором можно не более часа в неделю; после 10-лет – 2-3 часа. После 16 лет ограничения снимаются – ребенок стал взрослым.

И если вы родители, то вам придется сделать выбор между сегодняшним недовольством ребенка и сознательно причиненным ему вредом.

Сейчас уже с 2х лет с планшетами ходят.

для меня это вообще дико, а самое главное, что родители считают это правильным. Вообще ограничивать надо детей от всевозможных мониторов, зрение они еще успеют испортить.

Согласна. У нас дома есть планшет, но от дочи я его прячу... Во-первых, садится зрение, а во-вторых, если есть планшет - то больше ребенку ничего не интересно: ни книжки, ни игрушки, ни раскраски... Не считаю правильным, что ребенок в таком возрасте должен быть увлечен только ноутбуком, планшетом или телевизором.

Важно правильно познакомить ребенка с компьютером (планшетом). Интересным компьютерным играм должна быть противопоставлена хорошая конкуренция игр на свежем воздухе всей семьей. А если ребенка постоянно оставлять наедине с компьютером, вопрос зависимости станет лишь делом времени. Потом придется запрещать, ограничивать и т.д. Все это болезненно. Лучше сразу приучить к тому, что компьютер - это всего лишь часть (и не самая большая) досуга.

Комп - это проблемма. У моих друзей ребенку пять лет, так ваще от компа не оторвешь, еще и с папой соревнуется, кто быстрее уровень пройдет