Нася
спасибо, я все это знаю просто карапузик L в другой теме писала по поводу нежелания идти домой..
блин, долго искала, но нашла!


вот я этот метод на дочке и опробовала. В остальном я с дочкой справляюсь пока, многое ей разрешаю, что неопасно для нее и нас, а вот домой завести это проблема. С сыном такая же ерунда была. Но он любил книжки читать и песенки петь, с ним дорога легче была, А дочь книги (стихи и сказки) отрицает.

Stephanie
Дети любят подкидывать родителям сложные задачки.
Когда сын был маленький, у нас дома ВСЕГДА был запас камней и брёвен . Потому что только с этой любимой дубиной можно было уговорить сына зайти домой. Доча равнодушна к камням и палкам. Пришлось искать новые способы. А бывало, что хватало её под мышки и оруще-вопящую несла домой Но потом нашелся способ, доча сама покупала кошачью еду в магазине и мы неслись спасать голодного котика
Есть еще один прием. Вычитала где-то давно. Мама заранее готовила разные сюрпризы для ребенка. И во время прогулки говорила "Ко мне сегодня мышка прибегала и просила передать Машеньке сюрприз. Я сама не знаю, что там. А интересно"...
Пробовала со своими. Очень хорошо работает, даже про дубины и голодного кота забывали

Нася
наверно, с сюрпризами это постарше моя дуреха вообще на улице на меня не реагирует. она мне бродячую собаку напоминает бродит по всему двору, залазит в какие-то неимоверные места, я только слежу за ее безопасностью.

Ну раз так - бродячую собаку можно заманить в нужное место вкусняхой - яблоком, цукатами, гематогенкой, витаминкой
А сюрпризы дети любят - и в год, и в два, и в 10. Просто учитывайте возраст и всё будет ОК (но не всегда , у детей же тоже разные настроения)

ей ничего нельзя

Добавлено спустя 42 секунды:
а так идея классная

Нуууу... есть же что-то что она любит и что ей можно.... Йогурты, фрукты...может быть какое-нить интересное занятие - лепка, аппликация, рисование на стене ...
Пробуйте много и всяко-разного... Я прежде чем нашла чем заманить сына и дочу домой, кучу всего перепробовала, кучу раз попсиховала напару с младенчиками , кучу раз уходила "за ближайший угол" и пр....

блин, это абсолютно непонятный для меня ребенок мы с сыном стольким вместе занимались, и с раннего возраста: книжки слушал с 6 мес: в год уже Чуковского читали, пазлы крупные с года, деревнные мозайки с 2х лет, много чего... А дочь... с ней невозможно сесть и позаниматься. Если берет фломастеры, то рисует ими везде, ест их... книжки не слушает, ничего не собирает, но может зарыться в ящик с лего и какую-ниб башню собрать, и только одна, помогать и участвовать нельзя.. сама по себе. меня это напрягает, а сделать ничего не могу Но ее развитие умственное и физическое вполне соответствует норме.

Stephanie
у вас в подписи ответ на все ваши вопросы
ваш ребёнок учит вас чему-то очень важному именно для вас

Вашему ребенку хорошо подошла бы система Монтессори, и дома что-то вроде хорошо бы организовать - занятия по зонам, доступ ко всему (безопасному), максимальная самостоятельность, развивающая среда.

она не занимается ничем со мной. вот если она сама нашла в шкафу кубики и решила построить башню, сама это и сделает. может меня попросить построить. А вот так классически сесть и вместе что-то складывать или лепить, напр, невозможно, все ТОЛЬКО по ее сценарию. Ну и больше разбрасывать любит все эти шарики-кубики, пластилин крошит, воду по всей квартире разливает и т.д. Обратно категорически не собирает, хоть как завлекай
ей почти все можно и так, когда мой дом на свалку становится похож (игрушек оч много еще и от
старшего сына ), я начинают отвечать ей ХВАТИТ, ну и опасности нельзя всякие, конечно


возможно мой сын меня очень перевоспитал, теперь очередь дочери

это же замечательно что ваш ребёнок САМ знает чего хочет! крошит-разбрасывает-льёт = познаёт свойства вещей, это нормально! на монтессори такое правило уборки: пока не убран предыдущий материал - нельзя брать следующий, это работает, главное чтобы у вас терпения хватило соблюдать это правило самой

Мой младший примерно до 4 лет не любил разные занятия, даже в саду не очень активничал, а после 4 воспитатель ему предложила заняться чтением и он согласился, сам на танцы захотел ходить. Правда его безалаберность и невнимательность сохраняется до сих пор почти 11 уже. Его лет с 3 всякие букашки очень интересовали, вот про них читать ,слушать, смотреть мог бесконечно. Строение тела, он даже пытался рисовать слона со всеми внутринностями , найдет сороконожку и радостно показывает воспитателю . А старший любил конструкторы, сам дома придумывал, еще интересовался политикой в 3 года президента, мера, губернотора со спины узнавал и новости смотрел всегда. А игры были соответственно времени-старший уголь возил что бы свет не отключали и мусор убирал, младший играл в самолет который летит и падает.

Система Монтессори и предполагает самостоятельную работу ребенку. Эту же систему потом опробовали Никитины в СССР и адаптировали под нашу страну (когда ничегошеньки не было, материал готовили сами). Взрослый только создает образовательную среду по зонам. Например, мокрая зона - в ванной. Т.е. с водичкой можно играться как твоей душе угодно, но только в ванной комнате. Там располагаем всякие ёмкости, шприцы, клизьмочки, мельницы. И т.д. Посмотрите. Очень хорошая система. Там есть определенные правила. Очень подходит для самостоятельных детишек, которых тоже нужно приучать к определенному порядку вещей и правилам. Инфы в инете очень много. Первый попавшийся сайт http://www.kraskizhizni.com/edu/develop ... montessori
Не обязательно следовать ВСЕМ правилам, но кое-что полезное можно почерпнуть однозначно. Ну или тех же Никитиных почитайте. Я в свое время последовали их советам - очень эффективно.