Выкладываю полезные ссылки для желающих потренироваться в решении нестандартных и олимпиадных задач.
Задачи прошлых лет
Олимпиада "Кенгуру":
http://mathkang.ru/allproblems.html
Олимпиада "Медвежонок":
http://www.rm.kirov.ru/tasks.htm
Олимпиада начальной (и не только) школы:
http://mathbaby.ru/olympiads/primary_school/2010
Решение нестандартных задач во 2 классе:
http://nsc.1september.ru/2002/12/7.htm

Может еще кто хочет мозги понапрягать немного?

Из пунктов А и В одновременно навстречу друг другу выехали машина и автобус. Через некоторое время они встретились и продолжили свое движение. Машина пришла в пункт назначения через 2 часа после встречи, автобус - через 8 часов. Какое время двигались автобус и машина до встречи?

Кстати, проверила своего ребенка на решении той задачки про цветочки. Ему потребовалось на ее решение гораздо меньше времени, чем мне, а именно: минуты 2, не больше, ровно столько, чтобы записать 3 действия

Чего-то не хватает...

ma-sha
4 часа?

ari
Правильно

Ушла на базу
Нет, всего хватает. Решается легко.

ma-sha
Напишите, плиз, как решается? Не усну , пока не узнаю

Олеся111
Написала в личку.
Если не понятно - пишите, еще раз объясню

ma-sha
Задачу скопировала в Яндекс - ответ в Инете - 6 часов! Кто прав?)))

annamai
Неа, ответ 4 часа
Яндекс тупит

Может, можно и проще, но мы не ищем легких путей!

Ушла на базу
Конечно, можно проще Я Вам тоже в личку написала.

девочки, мой мозг уснул ещё на работе.
выручайте, перый раз не могу сообразить
3 класс
у путешественников есть два ведра: объёмом 4 л и 7 л. смогут ли они с помощью этих вёдер и большой бочки, врытой путниками у ручья набрать 8 л воды, 5,3,6,1,2,9?
смогли бы они набрать такое же количество воды, если бы их вёдра имели объём 4 л и 6 л.

заранее спасибо

спасибо, инет рулит. вдруг пригодится
8л= 4л+4л

5л=4л+4л+4л-7л

3л=7л-4л

6л=7л+7л-4л-4л

1л=4л+4л-7л

2л=4л+4л+4л+4л-7л-7л

9л=4л+4л+4л+4л-7л-7л+7л

FenechKA
Совершенно не понимаю логику ответа этой задачи! Это кто ж такое придумал(((((

FenechKA
И по какой программе такое задают?

Дочка в первом классе.Задача-ловушка по математике. У Маши и Пети было поровну конфет. Петя отдал Маше 2 конфеты. На сколько конфет у Маши стало больше? Вот мне интересно - для чего в первом классе детям задают такие задачи.....

Isabella
В условии задачи не хватает конкретности.
На сколько конфет у Маши стало больше?
Больше чего? Того количества, что у нее было раньше или больше, чем у Пети?
А вообще, это задачи на понимание понятия больше-меньше и на сколько.

2100, но мне программа данная очень нравится, хотя бывают вот такие переборы

ma-sha
Вот такая неконкретная задача))))) Учительница сказала - решить и записать ответ цифрой. Вот я и удивляюсь, зачем первочкам такие задачи?