Нашла интересную статью,хочу поделиться
"В ЖЖ интересная заметка о воспитании по-китайски. Родители детей держат в ежовых рукавицах, гнобят прямо-таки. Если уж музыка – так по-настоящему, по два часа в день. Чтоб был результат, а не просто трень-брень. Особо на желания детей не смотрят: надо и дело с концом. Кто сказал, что «надо»? Вот родители и сказали. Им виднее, что надо, а что не надо, что полезно, а что – баловство. Главная цель воспитания, как пишет автор, - овладеть мастерством.
Товарищи дорогие! Да ведь и у нас так было. При Советском Союзе. Вот лично меня именно так и воспитывали – в 60-х- 70-х годах. Мама постоянно повторяла: «Чем делать кое-как, лучше вообще не делать». От меня требовали пятёрок. Запугивали, что не поступлю в институт. Помню, к моменту поступления, у меня было чёткое ощущение: за пределами вуза жизни нет. Просто нет: либо поступлю – либо мне не жить. Тогда, помню, какой-то известный журналист, кажется, Леонид Жуховицкий, рассказал о мальчике, который, не поступив, умер от инфаркта. Случай, конечно, редчайший, большинство как-то переживало провал, но страданий по поводу поступления было немеряно. (Для молодёжи сообщаю: в то время платных отделений не было, а мест в вузах было только 20% от оканчивающих школу в данном году). Я, слава Богу, поступила, хотя большого желания учиться в этом вузе не имела. Поступила просто потому, что уверена была, что поступлю. Училась легко, поскольку за школьные годы овладела технологией учёбы. Так или иначе отучилась, получила красный диплом, работала по специальности. В общем, неплохо работала, хотя работа мне, повторяю, никогда не нравилась. Потом закончила ещё одни вуз, потом возникла возможность заняться бизнесом – я и занялась, и даже успешно.
Я разговаривала на темы воспитания со многими моими ровесницами. И очень многих, практически всех, воспитывали точно так же. Моя сотрудница (сейчас уже пенсионного возраста) мечтала стать искусствоведом, а её определили сначала в матшколу, а потом учиться на химика-технолога. И ничего. Выучилась как миленькая. Работала по специальности, достигла определённых успехов, правда, потом её НИИ сгинул вместе с СССР. И она стала так же добросовестно трудиться в коммерческой структуре.
Система воспитания была репрессивная, она ребёнка прессовала. Помню, меня постоянно ругали, упрекали, делали замечания. Если что-то я делала хорошо и правильно – это считалось нормой, на это особого внимания не обращали, а вот за промахи – ругали нещадно, по полной программе. Воспитывать высокую самооценку? Веру в себя? Мне кажется, родители мои крайне бы удивились, что это зачем-то необходимо. Считалось, что надо воспитывать самокритичное отношение к себе, дисциплину, организованность и исполнительность. Что детей надо хвалить – я лично узнала из какой-то книжки Владимира Леви в 80-е, наверное, годы и очень удивилась: надо же! Мои родители, вероятно, об этом не узнали никогда.
Развивать детские таланты? По поводу талантов были чёткие установки. Есть какие-то особые дети – талантливые. Это от Бога. Таланты бывают: музыкальные, рисовальные, математические, ну ещё там какие-то. У кого они есть, тем, конечно, надо таланты развивать, это без вопросов. А у кого нет – нечего и заморачиваться. Те должны освоить какую-нибудь обычную профессию и честно трудиться по полученной специальности. Как трудились они сами, наши родители.
Моя мама, например, была по специальности инженер-механик по обработке металлов резанием. Проработала по специальности около сорока лет, хотя технику не любила. Ну что ж, надо – значит надо. Так тогда ставился вопрос. И система воспитания отвечала требованиям жизни. Система воспитания
Какие это требования? Элементарно, Ватсон! Требовалось воспитать огромное количество дисциплинированных, достаточно умелых работников, готовых делать, что велят. Это ужасно? Они убогие забитые совки? В какой-то степени это так. Но дозвольте напомнить, что именно они, убогие, зашоренные и зашуганные, с низкой самооценкой и непроявленными талантами, подняли страну из руин, создали атомную бомбу и, извините за банальность, запустили человека в космос. У нас была вторая экономика мира (сейчас это место занял, кстати сказать, Китай). Было, между прочим, второе станкостроение в мире. А ведь станкостроение имеется только у единиц стран мира.
Я не утверждаю, что это было идеально. Множество людей так и не сумели заняться тем, к чему лежала душа, многие не верят в себя, боятся действовать самостоятельно. Возможно, если бы их когда-то похвалили и поддержали – они бы шли по жизни уверенней. Я часто думаю, что и моя жизнь, возможно, была бы иной, не дави на меня мама с такой силой. Не знаю, лучше была бы она или хуже, но – иной. Но иделала не бывает в жизни, в воспитании в том числе.

Кончилась старая жизнь – кончилось и старое воспитание. Сегодня воспитывают Уникальную Личность и лелеют её Неповторимые Таланты. Не ругать, а хвалить, хвалить, хвалить. Не за что хвалить? На этот случай придумана опережающая похвала: ещё не сделал, но на пути к успеху. Не хочет учиться? Ну и пусть его. Работать не желает? Ну что же – это его выбор, его личность, а личность надо уважать. Что-то заинтересовало чадо? Немедленно организовать ему занятия по рисованию (вышиванию, переливанию из пустого в порожнее). Надоело – немедленно прекратить. Пускай ищет себя. Главное – высокая самооценка и навыки self promotion. Self promotion, самореклама, попросту говоря, – важнейший навык. Это моя бабушка старушка повторяла: «Не хвали себя, жди, когда другие похвалят» - теперь всё по-другому, теперь хвалиться – милое дело. Сказать ребёнку что он не знает, не умеет, делает неправильно и плохо – никак невозможно. У каждого своё мнение, у каждого свой талант. По-американски «дурак» называется «альтернативно одарённый».
Что в итоге? Яркие инициативные личности, одарённые незаурядными талантами? Да что-то не видно. Напротив, по миру бродят толпы социальных инвалидов, не способных ни к какой дисциплине и не имеющие никакой фактической профессии, попросту говоря не умеющие ничего толком делать. Большинство закончило что-то невнятно-гуманитарное и с тех пор болтается по жизни, как мусор в полосе прибоя. Я знаю их немало. Так воспитывали мою родственницу. Сейчас ей под сорок. Работает только под покровительством родственников, работает плохо, толком ничего не умеет, но претензии – адские. Господствующее чувство: мне недодали. Если вдруг чего не понимает – «Они, идиоты, плохо объяснили». Самокритики никакой – в принципе. Но эта хоть на работу ходит. А моя знакомая вырастила натурального тунеядца: последовательно бросив несколько платных вузов, к своим 25 годам не работал ни секунды. Его непрестанно хвалили, повышали самооценку и ни в чём не ограничивали и уж натурально ничего не заставляли делать.
С распространением гуманизма и пофигинзма в воспитании резко падает качество работы. Любой работы. Особенно это заметно в так называемом творчестве. Тот, кто сегодня считается музыкантом, тридцать лет назад не пробился бы и на сцену сельского ДК, кто считается художником – максимум малевал бы стенгазету. Объяснение простое: для обретения мастерства нужно упорно работать, и делать это с раннего детства. Не обязательно овладевать мастерством с детства, это требуется не во всех профессиях, а именно учиться труду, напряжению, слову «надо». Сегодняшняя жертва гуманного воспитания знает только один мотив деятельности – «прикольно». Надоело – бросаю.
Так воспитывают в Америке? Ну, на Америку работает весь мир, главным образом, забитые китайцы, так что американцам, возможно, не требуется развивать трудовые навыки. К тому же в американской модели воспитания есть одна важная заковыка. Американская неповторимая личность и пуп земли в 18 лет уходит из дома и сталкивается с мириадами таких же неповторимых личностей и пупов земли. И он вынужден зарабатывать себе на хлеб и как-то пробиваться в жизни. Наш пуп земли продолжает неограниченно сидеть на родительских хлебах и лелеять свою неповторимость, отсиживаясь в платном вузе.
Всякое разгильдяйство в воспитании – это знак упадка данной цивилизации. Когда нация на подъёме – её детей воспитывают строго. Как в Китае. Потому что нужны воины, работники, матери и отцы многочисленных семейств. Когда нация в упадке – воспитание расшатывается. Мы, русские, вообще склонны к попустительству, в том числе и в воспитании, а сегодня наша врождённая обломовщина расцвела пышным цветом.
Есть ли какое-то благо в попустительском воспитании? Наверное, для каких-то особо одарённых людей, в отдельных случаях это может быть благом. Но для большинства это вред и зло. Но так воспитывать – легче и проще. Потому что для строгого воспитания, для порядка и дисциплины воспитатель должен прежде всего воспитать и дисциплинировать себя. Лев Толстой верно говорил, что многие думают, будто можно воспитывать детей, не воспитывая самого себя. Ан нет, нельзя."
http://www.liveinternet.ru/community/lj ... 149109801/

Особенности воспитания детей в Китае.

Традиционные стили воспитания в Китае значительно отличаются от европейских. Воспитание детей в Китае - государственная забота, поэтому вполне нормально, когда ребенка отправляют в ясли с трехмесячного возраста. Говорят, что маленькие китайцы, могут спать почти в любой позе, они достаточно спокойны и терпеливы, поэтому проблемы воспитания в раннем возрасте здесь стоят не очень остро. В полтора года ребенка начинают учить: счет, пение, рисование, письмо. Воспитание детей – дело серьезное, к занятиям с раннего возраста относятся настойчиво.

Малыши растут деятельными, общительными, любопытными. Применяемые стили воспитания приучают детей быть сговорчивыми и послушными.

Чтобы вам стало более понятно содержание воспитания детей раннего возраста в Китае и основные ценности, которыми должны проникнуться в результате воспитания дети, я приведу известную историю про мальчика, ставшего проповедником Дао. Когда ему предлагали вкусное, он мужественно отказывался. Почему? Он объяснял это тем, что он маленький, и ему надо мало. Эту назидательную историю обязательно рассказывают детям, преподнося непритязательность мальчика как важную добродетель.

Проблемы воспитания в китайском обществе совсем не те, которые волнуют нас. Побывавшие в Китае очень удивляются ситуациям, когда мама в магазине говорит мальчику: " Подожди" и он ждет ее час или два без малейшего беспокойства. Представьте себе, чтобы в эти два часа делал ваш ребенок?

Самопринижение и покорность здесь - традиционно весьма значимые факторы воспитания. Раньше, например, ребенок в сельской местности проводил все время с матерью, будучи примотанным к ней куском ткани (прообраз слинга-шарфа). Долго принято было грудное вскармливание, кормили ребенка по требованию, спать клали с родителями. Вроде бы все хорошо. Но, в то же время, пол считался нечистым, поэтому ребенка не отпускали по нему ползать. Большую часть времени ему приходилось сидеть на стуле, иногда даже привязанным.

Современные стили воспитания, конечно же, отличаются от традиционных, но основные тенденции сохраняются: послушание и принятие всего происходящего со смирением.
http://ourboys.ru/china

Говорить о воспитании можно много и у каждого будет свое мнение. Моя дочь однажды мне сказала, что будет уделять своему ребенку много время потому, что он не сирота. Я конечно понимаю, что детям надо уделять достаточно времени , но когда ребенок не может самостоятельно заниматься своими делами: рисовать, играть, кушать , одеваться и т.д. лишь потому, что за него делают обсолютно все нужно задуматься. Когда ребенок требует, чтобы за него сделали то, что он хочет и родители (как правило мамы) бегут выполнять, разве это воспитание? Проблема в том, что сейчас появилось очень много бытовой техники которая облегчила труд женщины и освободила кучу свободного времени не пошло на пользу в плане воспитания. Мы перестали приучать детей к самостоятельности, а в результате наши дети выростают эгоистами и потребленцами. Пока родители не пересмотрят свое мнение о воспитании дети будут вредничать, копрызничать и требовать то, что они желают не задумываясь о том могут ли родители себе позволить потратить время на детские прихоти.

Да, действительно, сколько семей, столько и моделей воспитания. И у каждого своя цель, я для себя решила, я хочу чтобы наши дети росли счастливыми и выросли счастливыми и самодостаточными. Надеюсь у нас это получится
А винтики и шурупчики в систему большого коммунизма.... ну не для этого я деток рожаю

Считаю,что трудотерапия для ребенка - это очень важный этап воспитания.Не о коммунизме речь.

А о чём?
И что включено в понятие трудотерапия для Вас лично?
Лично для меня, ребёнок в три года, должен уметь прибрать свою комнату, с моей помощью, помочь развесить бельё к примеру, ополоснуть столовые приборы, убрать за собой посуду. Но мне кажется это даже не приучение к самостоятельности, это включено в интересы ребёнка такого возраста, и воспитание аккуратности и привычки поддерживать порядок вокруг себя. Хотя кашей кормлю я его по утрам, с 2-х лет, до того ел сам. Я думаю это не означает я его буду кормить с ложки до старости...
Мне лично ближе вот эта страничка жж http://olgapisaryk.livejournal.com/

Говорю о тех детях,которые не знают ,что такое труд. Их ,к сожалению ,очень много.Их родители либо считают,что быстрее самим за них сделать их работу,либо не считают,что их кроха должна что-то делать сама.
Таким образом вырастают "замечательные" младшие братья(эта тема уже обсуждалась),когда все обязанности ложатся на старшего ребенка.Также часто в тех семьях,когда родитель чувствует вину перед ребенком от первого брака.

Замечательно,что у вашего ребенка в три года уже есть обязанности,и это не только к аккуратности приучает,но и к жизни в социуме.

Lenchous
У Ольги Писарик нашла кое-какие интересные темы,обязательно все прочитаю,спасибо

Нет, я не за разгильдяйство, но сама статья мне не понравилась, и сама теория. Когда не берутся в расчёт ни способности, ни интересы ребёнка, да и вообще он сам по себе мало берётся в расчёт. И вообще, мотивация родителя, и мотивация ребёнка. Я вообще против того, чтобы воспитывать ребёнка удобным для себя и для окружающих, хотя он сам таким как-то получается. Я заметила, когда ты внимателен к ребёнку, он отвечает тем же.
И социум конечно важен, но если он пожелает стать отшельником (ттт конечно), такое качество, как опрятность и аккуратность - ему даже в тайге не помешает

Да,согласна,статья спорная.Лишать ребенка право выбора, конечно, жестоко,но и ждать пока он определится с профессией можно лет пять..а потом скажет,что уже поздно учиться
Lenchous
Как вы будете действовать? Допустим(ситуация) всегда хотел стать врачом,готовился к сдаче экзаменов и тут бахнуло в голову(как обычно бывает у подростков) и понесло его...ну ,например,в юриспруденцию. История,обществоведение у него идет слабо.Решил готовиться и сдавать. В итоге не поступает...и хочет уже чего-то другого.

Может быть я наивна, но мне почему-то кажется, если родители чуткие, то ребёнок самоопределяется достаточно легко, тоесть он уже растёт в кругу своих интересов... но может я просто очень наивна...
Если не поступает, то не поступает, его жизнь его право. Пусть работает тем, кем может работать. Официантом, барменом, водителем, няней, кем угодно. Главное пусть рассчитывает, что зарплата официанта в разы меньше, чем доктора (это я об Африке).
Есть, кстати, и такие кто отучился на отлично, а потом сидит на шее родителей. Я считаю, что подрабатывать ребёнок должен начинать с поступлением в универ. Я в этом плане очень согласна с американцами, у которых дети работают нянями, парковщиками, официантами итп. Кстати, тут тоже это практикуется, с лет 18 все уже при какой никакой подработке.

улыбнуло про Китай. сама сто раз наблюдала как мамашки, корячась, тащат на руках мальчиков лет так до 10ти...

несколько раз перечитала и не поняла суть проблемы. О чем речь? Поясните пожалуйста....
Меня (мне так кажется) не воспитывали вообще. Родителей больше волновало, что бы я была обута, одета и сыта. Росла и училась сама по себе как-то. Вот только когда школу окончила, мама сказала: "Если хочешь, езжай, поступай, учись. Не хочешь учится - тряпка в руки и вперед магазины мыть". Ну, мыть магазины я не хотела, пришлось поступить и отчучиться. 9 лет работаю и ни разу не пожалела о выборе профессии.
Во времена СССР просто вообще как таковой не было тунеядцев, с этим явлением боролось общество. И дело тут не в воспитании. Дело в ментальности, в мировоззрении родителей.

Хасаночка
Речь о том каким поколением будут наши дети. Какие усилия надо прилагать,чтобы не были амебами...

Я тоже росла без особой родительской опеки,НО...мы росли в других условиях. Дружили соседями, учителя гоняли за оценки,подтягивали одноклассники по предметам,куча бесплатных кружков,дружный двор.Все это повлияло на мое дальнейшее мироощущение. И что сейчас- соседи по площадке поздороваться стесняются..дети на улице не гуляют ,учителям все равно,как учатся их ученики,бесплатных кружков практически нет...Это я к тому ,что не стоит,наверное,нас сравнивать с нынешним поколением.

почему же, дети на улице гуляют...вот давече гуляли три мальчика и одна девочка лет 5-7 под моими окнами...они в нее палки кидали, а когда она их тьфу! послала, они ей сказали, что "засунут ей в упс... вот эту уйню"....

afelina
Ну так все вопросы к родителям
А то, что дети стали меньше по улицам гулять, это ещё и криминальной ситуацией обусловлено, я бы в России своего ребёнка не выпустила бы гулять самостоятельно долго. Лучше уж кружками, бассейнами, и пр. занять. Это же мой ребёнок, моя ответственность, и мне в первую очереь важно чтобы он вырос замечательным, а не кому-то. И то что я его в три месяца в ясли не турнула (а то берётся в пример Китай), и кормила по требованию, и прислушиваюсь к нему, что ему более интересно - это не значит, что теперь он вырастет разгильдяем ни на что не способным.

ну тогда ремень, ремень и еще раз ремень... а еще лучше мальчиков в армию лет с 5, а девочек в монастырь

согласна что детишек надо приучать к самостоятельности (ну как у Lenchous , Ваш сынуля молодец,и это Ваша заслуга).Я вот постоянно слышу маты от детей до 10 лет это что такое? при чем живу далеко не в бедном доме и районе (если можно как-то так выразиться), от куда такое? мальчишки постоянно хамят консьержкам-бабулям,мусорят (и говорят при этом пусть уборщица убирает), ну где тут воспитание, хотя бы к старшим уважение и к чужому труду? Я считаю что чтобы из ребенка вышел нормальный человек,он должен быть чем-то увлечен. Это помимо занятий с родителями, еще какой-нибудь спорт и т.п., иначе от безделья не понятно что вырастет.ну это я так думаю. просто сужу по себе, с 4 лет я занималась акробатикой, потом были танцы и волейбол. Постоянно что-то читала. В итоге у меня было отличное детство,я социальная можно сказать с пеленок, самостоятельна с 1 класса (ну это благодаря еще и младшему брату за которым я смотрела), мне не стыдно вспоминать юношество и т.п. не знаю правильно ли я тут все выразила ну как-то так

Дети без воспитания. Всем наплевать на них. В том числе и вседозволенность не идет на пользу. Многие родители считаю, что одели, накормили, купили комп и все что любимое чадо захотело и на этом воспитание закончилось. Да сейчас нет бесплатных кружков, но глядя на некоторые семьи делаешь неутешительные выводы, что бутылка важнее собственного ребенка. При этом многие семьи изыскивают средства на кружки и дополнительные занятия. А ведь дети которые с детства занимаются в кружках или спортом растут самостоятельными и ответственными. Да и на глупости у них времени нет.

по поводу "младших братьев"
видимо я исключение, подтверждающее правило
старший брат у меня с позволения так сказать лентяй
а вот я трудоголичка до мозга костей
по поводу описанных в первых двух сообщениях моделей -
на мой взгляд это варианты крайностей
истина где-то посередине