правильным оказалось решение- комбинация цифр не должна повторяться,а в какой последовательности они будут записаны ,неважно,так сказал преподаватель,но надо было учесть,что цифры были записаны через две клеточки и ряд продолжать надо было также через 2 клеточки...

Что значит через две клеточки!

annamai
цифры были записаны в тетрадь-клетку:123 пропускали 2 клетки,потом 321,опять пропуск в 2 клетки и тд,это тоже надо было учитывать,

сегодня мне задали задачку,помогайте: мне надо 50 руб.,я заняла у васи-25 р . и у иры- 25 р. купила сок за 45 р,осталось-5 руб. пришел коля и попросил у меня 3 руб,осталось 2 руб. вернула по одному руб. васе и ире,осталось им вернуть по 24 р каждому,те 48 руб-мой долг им.пришел коля и вернул мне 3 руб.откуда взялся лишний рубль? у меня мыслей нет,никаких!!!!

иденя
Тут нет никакого лишнего рубля. Потому что в те 48 руб. входят те 3 руб., которые потом вернул Коля, и 45 руб. за сок.

да ни откуда он не брался этот лишний рубль, нет его на самом деле, сама загвоздка в вопросе заключается. 48 и 3 нельзя складывать, это нелогично. Нужно минусовать: 48-3=45 - сумма потраченных денег за сок. Вот измените последовательность событий: взяли в долг 50 р, 2 руб сразу вернули, остался долг 48 руб: за 45 купили сок и 3 дали в долг.

katkon
спасибо за доступный ответ,так ребенку проще объяснить.мне муж привез сборник задач по стохастике для нач.школы,мы решали некоторые задания,мозг вскипел и когда эту задачку озвучила приятельница-мозг отказался работать.поищу что-ниб из стохастики интересное

Просвятите, пжлст,что это

Вот оно как просто-то, а! Значит, я уже совсем "ку-ку" .

Продолжаем решать задачки (из стохастики в начальной школе): для начинающих-
Три бригады получили с колхозного склада 7 полных бочек с горючим, 7 бочек, наполненных наполовину, и 7 пустых бочек. Как распределить между бригадами поровну горючее и бочки, не переливая горючего из бочки в бочку?
И для тех кто постарше - в коробке 6 голубых, 2 белые и 4 зеленые пуговицы. Они тщательно перемешиваются, и наудачу извлекается одна из них. найдите вероятность того, что она окажется: а) голубой; б) не белой; в) белой или зеленой.

Первой бригаде-2 полных бочки, 3- полупустых и 2 пустых.Второй- также.Третьей 3 полных,1-полупустую, 3 пустых.

иденя
под в) во 2 задаче ,наверное, не "и", а "или".
а вообще элементарная задача.
вероятность= кол-во благоприятных исходов/общее кол-во всех исходов

Купили несколько пакетиков семян моркови и свеклы. Масса всех пакетиков семян 78 г. Масса 1 пакетика семян моркови 12 г., а свеклы 15 г. Сколько купили пакетиков семян моркови и свеклы?

Сразу скажу, что задача для 4 класса, решать уравнением нельзя.

ma-sha
Мне кажется, что тут надо исходить из того, что 8 единиц можно получить, только складывая 12. То есть 12+12+12+12=48 (ну или умножая 12...)
Ну а потом 78-48=30/15=2
Но вот как это правильно оформить

Йожин
Так в том то и вопрос, как записать решение задачи не уравнением.

думаю, 2 свеклы и 4 моркови

Так это понятно, вопрос в том, как решение записать

ma-sha
Мне кажется это пример на деление с остатком (мы сейчас в 3-м классе проходим).
1) 78/12=6 всего пакетов (остаток 6).
2) Разница 15-12=3. То есть остаток 6/3=2 пакета свеклы.
3) 6-2=4 пакета моркови.

Добавлено спустя 3 минуты 2 секунды:
Есть похожая задача, но для 1-го класса. "На ферме 28 голов кур и свиней. "Ног" - 72. Сколько свиней и сколько кур?".
(Можно решить при помощи рисунка).

не поняла ничего.
почему вы 78 делите на 12, а не на 15, например?
и как вы из разницы остатков в весе вывели количество пакетов? может, не так я поняла?